درسنامه آموزشی عربی کلاس نهم

اَلْمُعْجَم (26 کلمهٔ جدید)

أَحسَن: بهتر، بهترین	اِعتَقَدَ: اعتقاد داشت (مضارع: یَعْتَقِدُ)
أَمْکَنَ: امکان داشت (مضارع: یُمْکِنُ)	اِنْتِباه: توجّه
بَنَفسَجیّ: بنفش	تَعَب: خستگی
تَعویض: جبران کردن	تَلْوین: رنگ آمیزی
تَناوَلَ: خورد (مضارع: یَتَناوَلُ / مصدر: تَناوُل)	جَزَر: هویج
حَرَّکَ: تحریک کرد (مضارع: یُحَرِّکُ)	حَلیب: شیر
خَطَأ: خطا «جمع: أَخطاء / خَطَؤُهُ: خطایش»	سَخاء (سَخاوَة): بخشندگی
سَماویّ: آسمانی	طازَج: تازه
طَیّار: خلبان	عَصیرُ الْفاکِهَةِ: آبمیوه
غارَة: حمله (غارات لَیلیَّة: حملات شبانه)	قِشْر: پوست
قَلَّ: کم شد (مضارع: یَقِلُّ)	لَیمون: لیمو
مُجَفَّف: خشک، خشک شده	مِشمِش: زردآلو
مُهَدِّئ: آرام بخش	وَرَع: پارسایی

نَصِّ الدَّرسِ: نُصوصٌ حَولَ الصِّحَّةِ

متن‌هایی درباره بهداشت

أَفضَلُ الْأَلوانِ: بَعضُ النّاسِ یَظُنّونَ بِأَنَّ الْأَلوانَ لِلتَّلوینِ أَوْ للِرَّسْمِ أَوْ لِلتَّزیینِ فَقَط. وَلکِنْ هَل سَأَلْنا أَنفُسَنا یَوماً: «هَل یُمْکِنُ مُعالَجَةُ الْأَمراضِ بِالْأَلوانِ؟ ما هوَ تأثیرُ الْأَلوانِ الْمُختَلِفَةِ؟»
بهترین رنگ‌ها: برخی از مردم گمان می‌کنند که رنگ‌ها فقط (تنها) برای رنگ‌آمیزی یا نقاشی کردن یا تزیین (زینت دادن) هستند. ولی آیا روزی از خودمان پرسیده‌ایم: «آیا درمان بیماری‌ها با رنگ ممکن است؟ (امکان دارد؟) تأثیر رنگ‌های گوناگون چیست؟»

یَعتَقِدُ بَعضُ الْعُلَماءِ أَنَّ لِلْأَلوانِ تَأثیراً عَلَینا. إِنَّ أَحَبَّ الْأَلوانِ إلَی الْعَینِ، الْأَلوانُ الطَّبیعیَّةُ الَّتی نُشاهِدُها حَولَنا فِی اللَّیلِ وَ النَّهارِ وَ هیَ اللَّونُ الْأخضَرُ وَ اللَّونُ الْأَزرَقُ السَّماویُّ ثُمَّ اللَّونُ الْأصفَرُ مِثلُ لَونِ بَعضِ أَوراقِ الْخَریفِ.
برخی از دانشمندان معتقدند (عقیده دارند، اعتقاد دارند، بر این باورند) که رنگ‌ها بر ما تأثیر دارند. قطعاً محبوب‌ترین رنگ‌ها برای چشم، رنگ طبیعی‌ای است که شب و روز در اطراف (پیرامون) خودمان می‌بینیم که عبارتند از: رنگ سبز و رنگ آبی آسمانی سپس رنگ زرد. مانند رنگ بعضی برگ‌های پاییز.

أَمّا النّورُ الْأحمَرُ فَنَشْعُرُ بِالتَّعَبِ عِندَما نَنظُرُ إِلَیهِ؛ لِأنَّهُ یُحَرِّکُ الْأَعصابَ. فَقانونُ الْمُرورِ یَستَخْدِمُهُ فِی الْأَماکِنِ الَّتی بِحاجَةٍ إِلَی الاِنْتِباهِ کَإِشاراتِ الْمُرورِ؛ أَمّا غُرَفُ النَّومِ، فَالْأَفضَلُ فیهَا اسْتِخدامُ الْأَلوانِ الْمُهَدِّئَةِ لِلْأَعصابِ کَاللَّونِ الْبَنَفسَجیِّ.
اما رنگ سرخ، وقتی به آن نگاه می‌کنیم احساس خستگی می‌کنیم، زیرا (برای این که) اعصاب را تحریک می‌کند. در نتیجه قانون راهنمایی و رانندگی در جاهایی که (اماکنی) نیاز به توجه دارد، مانند علامت‌های راهنمایی و رانندگی آن را به کار می‌گیرند؛ اما اتاق‌های خواب بهتر است که در آن رنگ‌های آرام بخش اعصاب مثل رنگ بنفش به کار گرفته شود.

فیتامین (A): مِنْ فَوائِدِ فیتامین «A» زیادَةُ وَزنِ الْأَطفالِ وَ هوَ مُفیدٌ لِلْعَیْنِ وَ کانَ الطَّیّارونَ فِی الْحَرْبِ الْعالَمیَّةِ الثّانیَةِ یَتَناوَلونَهُ قَبْلَ ابْتِداءِ الْغاراتِ اللَّیلیَّةِ وَ هذَا الْفیتامینُ مَوجودٌ فِی النَّباتاتِ وَ الْفَواکِهِ بِاللَّونِ الْأَصفَرِ کَالمْشِْمشِِ وَ الْجَزَرِ وَ قشِْر الْبُرتُقالِ.
ویتامین آ: از فواید (سودهای) ویتامین «آ» افزایش وزن کودکان است. این ویتامین برای چشم مفید (سودمند) است و خلبان‌ها در جنگ جهانی دوم پیش از آغاز حملات شبانه می‌خورند (تناول می‌کردند) و این ویتامین در گیاهان و میوه‌های به رنگ زرد مانند زردآلو، هویج و پوست پرتغال موجود است.

فیتامینُ (C): یوجَدُ هذَا الْفیتامینُ فِی الْحَلیبِ الطّازَجِ، وَلکِنَّهُ لا یوجَدُ فِی الْحَلیبِ الْمُجَفَّفِ وَ الْأَطفالُ الَّذینَ یَتَناوَلونَهُ وَحْدَەُ، فی أَکثَرِ الْأَوقاتِ یَحْدُثُ لَهُم ضَعفٌ فِی السّاقَینِ. وَ یُمکِنُ تَعویضُ هذَا النَّقصِ فِی التَّغذیَةِ بِتَناوُلِ عَصیرِ اللَّیمونِ أَوْ عَصیرِ الْبُرتُقالِ.
ویتامین ث: این ویتامین در شیر تازه وجود دارد (یافت می‌شود)، ولی در شیر خشک وجود ندارد (یافت نمی‌شود) و کودکانی که تنها آن را می‌خورند بیشتر اوقات برایشان ناتوانی (ضعف) ساق‌ها پیش می‌آید و این کمبود (نقص) در تغذیه (خوراک) با خوردن آب لیمو یا آب پرتغال جبران می‌شود.

التَّمارین